Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale. Recherches en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs
16-18 nov. 2016 PARIS EST - Bonneuil-sur-Marne (France)
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Programme > Programme général
mercredi 16 novembre 2016
08:00
09:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
18:00
›8:30 (1h)
Accueil des participants-Petit déjeuner
8:30 - 9:30 (1h)
Accueil des participants-Petit déjeuner
›9:30 (1h)
Session plénière. Penser les Nouvelles Problématiques Éducatives : repères épistémologiques
Séverine Chauvel & Benjamin Moignard, UPEC
9:30 - 10:30 (1h)
Session plénière. Penser les Nouvelles Problématiques Éducatives : repères épistémologiques
Séverine Chauvel & Benjamin Moignard, UPEC
›10:45 (15min)
Pause café
10:45 - 11:00 (15min)
Pause café
›11:00 (2h)
Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives
Nouveaux publics, publics pluriels (A)
11:00 - 13:00 (2h)
Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives
Nouveaux publics, publics pluriels (A)
›
Colaboração docente como horizonte de construção de equidade educacional
- Cynthia Paes de Carvalho, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Ana Oliveira, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
11:00-11:20 (20min)
›
Les internats d'excellence, comme renouveau de l'éducation prioritaire : quels effets sur l'expérience adolescente ?
- Audrey BOULIN, Centre de recherche sur les liens sociaux, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales
11:20-11:40 (20min)
›
Penser les rapports sociaux et raciaux dans l'école au Brésil : un espace scolaire, éducatif et social discriminé et discriminant ?
- Elodie Fressinel-Mesquita, Université de Limoges
11:40-12:00 (20min)
›
DESCENTRALIZANDO POLÍTICAS, PROFISSIONALIZANDO JOVENS
- Andrey Sgorla, Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
12:00-12:20 (20min)
›11:00 (2h)
Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives
Sociologie des politiques éducatives (B)
11:00 - 13:00 (2h)
Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives
Sociologie des politiques éducatives (B)
›
« Pour une sociologie politique des objets éducatifs »
- Lorenzo Barrault-Stella, Laboratoire Culture et sociétés urbaines
11:00-11:20 (20min)
›
POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: REFLEXÕES INTRODUTÓRIAS SOBRE O PIBID
- Francisca Clara DE PAULA, Universidade Regional do CAriri
11:10-11:30 (20min)
›
Religions, laïcité et discriminations dans les discours publics et les pratiques éducatives. Une comparaison France-Brésil à partir de l'enquête Redisco.
- Sébastien Urbanski, Redisco - Gabriela Valente, Redisco
12:00-12:20 (20min)
›11:00 (2h)
Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires
Recherches et actions contre l'échec scolaire (C)
11:00 - 13:00 (2h)
Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires
Recherches et actions contre l'échec scolaire (C)
›
Agir dans l'école et dans les territoires pour assurer la réussite scolaire : le cas de trois chantiers de recherche-action dans des écoles en milieux dévitalisés de l'Est du Québec
- Jean Bernatchez, Université du Québec à Rimouski
11:00-11:20 (20min)
›
De l'utilité d'une médiation associative pour passer du primaire au secondaire
- MARIE PIERRE MACKIEWICZ, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales
11:20-11:40 (20min)
›
Le traitement de l'échec scolaire avec les familles et entre professionnels - Transformations des pratiques et rôle enseignant au sein du REP genevois
- JULIE PELHATE, Université de Genève
11:40-12:00 (20min)
›
De la fluidité des parcours à l'administration de la difficulté scolaire : une approche ethnographique de la liaison CM2-6ème.
- Maïté Laflaquiere, Francophonie Education Diversité
12:00-12:20 (20min)
›13:00 (1h30)
Déjeuner
13:00 - 14:30 (1h30)
Déjeuner
›14:30 (2h)
Axe 3 : Modes d’évaluations et de jugement des dispositifs scolaires
Comment évaluer les publics scolaires (F)
14:30 - 16:30 (2h)
Axe 3 : Modes d’évaluations et de jugement des dispositifs scolaires
Comment évaluer les publics scolaires (F)
›
Les familles homoparentales et l'école : rapport à l'institution, relations à l'équipe pédagogique et sentiments de discrimination
- Sophie Richardot, Centre universitaire de recherches sur l'action publique et le politique. Epistémologie et Sciences sociales
14:30-14:50 (20min)
›
Les micro-évaluations de la discrimination positive. Deux études sur l'enseignement supérieur français et argentin
- German FERNANDEZ VAVRIK, Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques
14:50-15:10 (20min)
›
La fabrication d'une attente: décontextualisation et re-contextualisation des évaluations d'élèves dans la préparation du Gaokao en Chine.
- Siyu Li, Chinese Academy of Social Sciences, Enquêtes, Terrains, Théories (ETT)/Equipe CMH, Centre lillois d'études et de recherches sociologiques et économiques
15:10-15:30 (20min)
›
Negotiating suburbs: Youth, partnerships and the future of ‘areas of exclusion'
- Lozic Vanja, Kristianstad University College - HKR (SWEDEN) - Magnus Dahlstedt, Linköping University - LIU ( SWEDEN) - Christophe Foultier, Linköping University
15:30-15:50 (20min)
›14:30 (2h)
Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives
Violences à l'école : médias, acteurs de l'éducation et élèves (D)
14:30 - 16:30 (2h)
Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives
Violences à l'école : médias, acteurs de l'éducation et élèves (D)
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Les mauvais traitements du personnel scolaire envers les élèves tels que perçus par les filles et les garçons du primaire et du secondaire
- Claire Beaumont, Université Laval
14:30-14:50 (20min)
›
Escola para quê? Como pensar a disciplina na escola indisciplinada.
- Laila Fernanda de Castro Gonçalves Laila Fernanda de Castro Gonçalves, Universidade Federal Fluminense
14:50-15:10 (20min)
›
Responding to Violence in Schools: Contemporary Regimes of Control in the Age of Mass Violence
- Glenn Muschert, Miami University
15:10-15:30 (20min)
›
Violences scolaires et santé mental à l'école : Une étude comparative France - Brésil.
- Keyla Santana, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés
15:30-15:50 (20min)
›14:30 (2h)
Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives
Quelles régulations entre professionnels, usagers et administration scolaire ? (E) Séverine Chauvel
14:30 - 16:30 (2h)
Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives
Quelles régulations entre professionnels, usagers et administration scolaire ? (E) Séverine Chauvel
›
D'ici à là-bas. Inclusion scolaire et circulation des savoirs sur l'élève en situation de handicap
- Annabelle ALLOUCH, Université de Picardie Jules Verne, Hélène Buisson-Fenet, ENS Lyon
14:30-14:50 (20min)
›
Les effets de la labellisation "éducation prioritaire" sur l'identité d'établissement.
- Barbara Fouquet-Chauprade, Université de Genève
14:50-15:10 (20min)
› Juventude e Escolaridade: alcance e limites de políticas públicas axe 2
- Regina Novaes, IFCS
15:10-15:30 (20min)
›
La réforme des rythmes scolaires : une problématique éducative qui questionne aussi les enfants.
- Sophie Levrard, CERSE
15:30-15:50 (20min)
›14:30 (2h)
Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires
Acteurs pluriels, nouveaux acteurs ? (G)
14:30 - 16:30 (2h)
Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires
Acteurs pluriels, nouveaux acteurs ? (G)
›
Les éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse et la question scolaire : une strate particulière dans la division du travail éducatif.
- Delphine Bruggeman, Université Lille 3 - benjamin denecheau, Université de Paris Est Créteil
14:30-14:50 (20min)
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La division du travail scolaire
- Julien Netter, Equipe Circeft-Escol
14:50-15:10 (20min)
›
Enseignants et chargés d'intégration Analyse de la prise en charge des élèves allophones en milieu rural
- MURIEL MARNET, Laboratoire Cultures Education Sociétés
15:10-15:30 (20min)
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Des conceptions de l'éducation et conceptions de l'action publique en mouvement : les projets éducatifs de Lyon et Barcelone.
- Renaud Morel, Renaud Morel
15:30-15:50 (20min)
›16:30 (15min)
Pause café
16:30 - 16:45 (15min)
Pause café
›16:45 (1h45)
Session plénière. La médiatisation des problèmes éducatifs : travail journalistique et action publique.
Xavier Pons, Lipha-PE, OSC-Sciences Po
16:45 - 18:30 (1h45)
Session plénière. La médiatisation des problèmes éducatifs : travail journalistique et action publique.
Xavier Pons, Lipha-PE, OSC-Sciences Po
Session
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