Programme > Programme général

	Mer. 16	Jeu. 17	Ven. 18
08:00 09:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00	Accueil des participants-Petit déjeuner 8:30 - 9:30 (1h) Accueil des participants-Petit déjeuner Session plénière. Penser les Nouvelles Problématiques Éducatives : repères épistémologiques 9:30 - 10:30 (1h) Session plénière. Penser les Nouvelles Problématiques Éducatives : repères épistémologiques Séverine Chauvel & Benjamin Moignard, UPEC Pause café 10:45 - 11:00 (15min) Pause café Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires 11:00 - 13:00 (2h) Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives Nouveaux publics, publics pluriels (A) › Colaboração docente como horizonte de construção de equidade educacional - Cynthia Paes de Carvalho, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Ana Oliveira, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro 11:00-11:20 (20min) › Les internats d'excellence, comme renouveau de l'éducation prioritaire : quels effets sur l'expérience adolescente ? - Audrey BOULIN, Centre de recherche sur les liens sociaux, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales 11:20-11:40 (20min) › Penser les rapports sociaux et raciaux dans l'école au Brésil : un espace scolaire, éducatif et social discriminé et discriminant ? - Elodie Fressinel-Mesquita, Université de Limoges 11:40-12:00 (20min) › DESCENTRALIZANDO POLÍTICAS, PROFISSIONALIZANDO JOVENS - Andrey Sgorla, Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 12:00-12:20 (20min) 11:00 - 13:00 (2h) Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives Sociologie des politiques éducatives (B) › « Pour une sociologie politique des objets éducatifs » - Lorenzo Barrault-Stella, Laboratoire Culture et sociétés urbaines 11:00-11:20 (20min) › POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: REFLEXÕES INTRODUTÓRIAS SOBRE O PIBID - Francisca Clara DE PAULA, Universidade Regional do CAriri 11:10-11:30 (20min) › Religions, laïcité et discriminations dans les discours publics et les pratiques éducatives. Une comparaison France-Brésil à partir de l'enquête Redisco. - Sébastien Urbanski, Redisco - Gabriela Valente, Redisco 12:00-12:20 (20min) 11:00 - 13:00 (2h) Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires Recherches et actions contre l'échec scolaire (C) › Agir dans l'école et dans les territoires pour assurer la réussite scolaire : le cas de trois chantiers de recherche-action dans des écoles en milieux dévitalisés de l'Est du Québec - Jean Bernatchez, Université du Québec à Rimouski 11:00-11:20 (20min) › De l'utilité d'une médiation associative pour passer du primaire au secondaire - MARIE PIERRE MACKIEWICZ, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales 11:20-11:40 (20min) › Le traitement de l'échec scolaire avec les familles et entre professionnels - Transformations des pratiques et rôle enseignant au sein du REP genevois - JULIE PELHATE, Université de Genève 11:40-12:00 (20min) › De la fluidité des parcours à l'administration de la difficulté scolaire : une approche ethnographique de la liaison CM2-6ème. - Maïté Laflaquiere, Francophonie Education Diversité 12:00-12:20 (20min) Déjeuner 13:00 - 14:30 (1h30) Déjeuner Axe 3 : Modes d’évaluations et de jugement des dispositifs scolaires Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires 14:30 - 16:30 (2h) Axe 3 : Modes d’évaluations et de jugement des dispositifs scolaires Comment évaluer les publics scolaires (F) › Les familles homoparentales et l'école : rapport à l'institution, relations à l'équipe pédagogique et sentiments de discrimination - Sophie Richardot, Centre universitaire de recherches sur l'action publique et le politique. Epistémologie et Sciences sociales 14:30-14:50 (20min) › Les micro-évaluations de la discrimination positive. Deux études sur l'enseignement supérieur français et argentin - German FERNANDEZ VAVRIK, Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques 14:50-15:10 (20min) › La fabrication d'une attente: décontextualisation et re-contextualisation des évaluations d'élèves dans la préparation du Gaokao en Chine. - Siyu Li, Chinese Academy of Social Sciences, Enquêtes, Terrains, Théories (ETT)/Equipe CMH, Centre lillois d'études et de recherches sociologiques et économiques 15:10-15:30 (20min) › Negotiating suburbs: Youth, partnerships and the future of ‘areas of exclusion' - Lozic Vanja, Kristianstad University College - HKR (SWEDEN) - Magnus Dahlstedt, Linköping University - LIU ( SWEDEN) - Christophe Foultier, Linköping University 15:30-15:50 (20min) 14:30 - 16:30 (2h) Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives Violences à l'école : médias, acteurs de l'éducation et élèves (D) › Les mauvais traitements du personnel scolaire envers les élèves tels que perçus par les filles et les garçons du primaire et du secondaire - Claire Beaumont, Université Laval 14:30-14:50 (20min) › Escola para quê? Como pensar a disciplina na escola indisciplinada. - Laila Fernanda de Castro Gonçalves Laila Fernanda de Castro Gonçalves, Universidade Federal Fluminense 14:50-15:10 (20min) › Responding to Violence in Schools: Contemporary Regimes of Control in the Age of Mass Violence - Glenn Muschert, Miami University 15:10-15:30 (20min) › Violences scolaires et santé mental à l'école : Une étude comparative France - Brésil. - Keyla Santana, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés 15:30-15:50 (20min) 14:30 - 16:30 (2h) Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives Quelles régulations entre professionnels, usagers et administration scolaire ? (E) Séverine Chauvel › D'ici à là-bas. Inclusion scolaire et circulation des savoirs sur l'élève en situation de handicap - Annabelle ALLOUCH, Université de Picardie Jules Verne, Hélène Buisson-Fenet, ENS Lyon 14:30-14:50 (20min) › Les effets de la labellisation "éducation prioritaire" sur l'identité d'établissement. - Barbara Fouquet-Chauprade, Université de Genève 14:50-15:10 (20min) › Juventude e Escolaridade: alcance e limites de políticas públicas axe 2 - Regina Novaes, IFCS 15:10-15:30 (20min) › La réforme des rythmes scolaires : une problématique éducative qui questionne aussi les enfants. - Sophie Levrard, CERSE 15:30-15:50 (20min) 14:30 - 16:30 (2h) Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires Acteurs pluriels, nouveaux acteurs ? (G) › Les éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse et la question scolaire : une strate particulière dans la division du travail éducatif. - Delphine Bruggeman, Université Lille 3 - benjamin denecheau, Université de Paris Est Créteil 14:30-14:50 (20min) › La division du travail scolaire - Julien Netter, Equipe Circeft-Escol 14:50-15:10 (20min) › Enseignants et chargés d'intégration Analyse de la prise en charge des élèves allophones en milieu rural - MURIEL MARNET, Laboratoire Cultures Education Sociétés 15:10-15:30 (20min) › Des conceptions de l'éducation et conceptions de l'action publique en mouvement : les projets éducatifs de Lyon et Barcelone. - Renaud Morel, Renaud Morel 15:30-15:50 (20min) Pause café 16:30 - 16:45 (15min) Pause café Session plénière. La médiatisation des problèmes éducatifs : travail journalistique et action publique. 16:45 - 18:30 (1h45) Session plénière. La médiatisation des problèmes éducatifs : travail journalistique et action publique. Xavier Pons, Lipha-PE, OSC-Sciences Po	Session plénière 9:00 - 10:45 (1h45) Session plénière Ana Maria Villela Cavaliere, Université Fédérale de Rio de Janeiro Pause café 10:45 - 11:00 (15min) Pause café Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives Axe 3 : Modes d’évaluations et de jugement des dispositifs scolaires Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires SYMPOSIUM Adaptations contextualisées du curriculum et construction des inégalités scolaires 11:00 - 13:00 (2h) Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives MassificationS scolaireS et inégalités de parcours (H) › FACILITER LA SCOLARISATION UNIVERSELLE SANS COMPROMETTRE LA QUALITE DE L'EDUCATION AU CAMEROUN - Honoré MIMCHE, IFORD 11:20-11:40 (20min) › Le système éducatif tanzanien face aux défis de la massification - Nathalie Bonini, UMR 7324 CITERES 11:40-12:00 (20min) › L'éducation internationale: un besoin des élèves privilégiés ? - Leonora Dugonjic, Centre européen de sociologie et de science politique 12:00-12:20 (20min) › L'émergence des questions de mobilité et justice sociale en Europe, sous l'impulsion du processus de Bologne et de la Masterisation, dans l'enseignement supérieur. - MAGALI BALLATORE, Laboratoire méditerranéen de sociologie 12:20-12:40 (20min) 11:00 - 13:00 (2h) Axe 3 : Modes d’évaluations et de jugement des dispositifs scolaires Evaluation des politiques éducatives (I) Séverine Chauvel › « Evaluer » un projet éducatif de département : quelles possibilités pour le changement ? - Daniel Frandji, Poloc - cintia indarramendi, Circeft Escol 11:00-11:20 (20min) › Évaluations plurielles : un projet éducatif « sciences et égalité » sous le regard des élèves, des familles, des acteurs éducatifs et de la recherche. - Clémence Perronnet, Centre Max Weber 11:20-11:40 (20min) › A comunidade escolar em uma instituição pública no estado do Rio de Janeiro e os impactos da divulgação do IDEB – índice de desenvolvimento da educação básica - Sergio Gonçalves da Cunha, Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro - Daniela Patti do Amaral, Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro 11:40-12:00 (20min) › La gouvernance éducative en milieu rural Camerounais : Le cas de l'arrondissement de Dibang - JACQUES YOMB, Université de Douala 12:00-12:20 (20min) 11:00 - 13:00 (2h) Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires Jeunesse, justice scolaire et sociale (J) › La promotion internationale des valeurs éducatives démocratiques et d'empowerment des enfants dans les écoles primaires du Cambodge rural - Steven Prigent, Institut de recherches asiatiques 11:00-11:20 (20min) › Les sanctions et punitions en zone d'éducation prioritaire : donner plus à ceux qui ont moins ? - Gautier Scheifler, LIRTES/OUIEP 11:20-11:40 (20min) › L'école en mode décentralisée sous occupation au Mali : une analyse des fractures pédagogiques - idrissa soiba traoré, Université des Lettres et des Sciences Humaines de Bamako (Mali) 11:40-12:00 (20min) › Construction sociale de l'objet jeunesse et conséquences sur la mise en œuvre des politiques jeunesse - Véronique BORDES, Unité Mixte de Recherche Education Formation Travail Savoirs - Frédérique Hille, UMR EFTS 12:00-12:20 (20min) 11:00 - 13:00 (2h) SYMPOSIUM Adaptations contextualisées du curriculum et construction des inégalités scolaires Symposium Curriculum et inégalités 1 (K) Déjeuner 13:00 - 14:00 (1h) Déjeuner Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires SYMPOSIUM Adaptations contextualisées du curriculum et construction des inégalités scolaires Ecole et sécurité. Les contours flous d’une nouvelle problématique éducative - Symposium ANR IPOGEES (N) 14:00 - 16:00 (2h) Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires Symposium CARDIE (L) 14:00 - 16:00 (2h) SYMPOSIUM Adaptations contextualisées du curriculum et construction des inégalités scolaires symposium Curriculum et inégalités (K') 14:00 - 16:00 (2h) Ecole et sécurité. Les contours flous d’une nouvelle problématique éducative - Symposium ANR IPOGEES (N) IPOGEES (N) Pause café 16:00 - 16:30 (30min) Pause café Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives 16:30 - 18:30 (2h) Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires Jeunesses, écoles et territoires (P) › Accompagner la jeunesse à prendre place : Regards croisés sur l'expérimentation d'un dispositif d'accompagnement de jeunes décrocheurs au sein d'un lycée professionnel. - Véronique BORDES, Unité Mixte de Recherche Education Formation Travail Savoirs - Carine Saint Martin, Unité Mixte de Recherche Education Formation Travail savoirs 16:30-16:50 (20min) › Réussite et échec scolaire, parcours d'élèves et dynamiques territoriales et associatives en Ile de France - Rafael Ricardou, GRDR - jean Luc Dumont, GRDR - Samba Yatera, GRDR 17:10-17:30 (20min) › Coéducation en situation supplétive : le point de vue des jeunes concernés sur leur parcours scolaire - MARIE PIERRE MACKIEWICZ, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales 17:30-17:50 (20min) › Sanctionner les parents complices d'absentéisme scolaire : sociologie d'un populisme éducatif - Xavier Pons, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 17:50-18:10 (20min) 16:30 - 18:30 (2h) Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives Education, égalité, diversités (Q) › Analyse de l'activité des élèves et de la construction du genre au sein de classes non mixtes en éducation physique et sportive - Antoine Bréau, Haute Ecole Pédagogique, Canton de Vaud 16:30-16:50 (20min) › Religions et laïcité en milieu scolaire - Charlène Ménard, Education, Cultures, Politiques 16:50-17:10 (20min) › L'éducation à l'égalité entre les sexes ; silences, controverses et nouvelles problématiques éducatives - Farinaz Fassa, Université de Lausanne, Centre en études genre et Observatoire de l'éducation et de la formation 17:10-17:30 (20min) › « Sale gitan, ta mère elle fait les poubelles ! » : Entendre la parole des enfants roms vivant en bidonville face au racisme ordinaire à l'école - Céline VENIAT, École des hautes études en sciences sociales 17:30-17:50 (20min) 16:30 - 18:30 (2h) Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives Perturbations scolaires et décrochage : analyse des formes de prévention et de prise en charge (R) › « Le Pas de côté » : des collèges solidaires pour faire alternative à « l'exclusion-abandon » scolaire. - Maryan Lemoine, Université de Limoges 16:30-16:50 (20min) › Prendre en charge les élèves dits « perturbateurs » à la marge de l'école : entre stigmatisation et résignation. - Juliette Garnier, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales - Observatoire Universitaire International Education et Prévention 16:50-17:10 (20min) › Etude clinique d'un projet de prévention du décrochage scolaire avec des outils numériques dans des collèges publics franciliens par une association composée de collaborateurs d'entreprises et d'enseignants. - Muriel Epstein, Laboratoire Sophiapol 17:10-17:30 (20min) › Le travail « pluri-professionnel » de prévention du décrochage scolaire, nouvelle promesse du management scolaire ? Une comparaison France, Luxembourg, Suisse - DOMINIQUE MAILLARD, Centre d'études et de recherches sur les qualifications - FANETTE MERLIN, Centre d'études et de recherches sur les qualifications - PASCALE ROUAUD, Centre d'études et de recherches sur les qualifications 17:30-17:50 (20min) Soirée festive 20:00 - 23:00 (3h) Soirée festive	Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives Axe 3 : Modes d’évaluations et de jugement des dispositifs scolaires Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires Cyber sexisme 1 (O) 9:00 - 10:45 (1h45) Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives Agir sur les publics scolaires pour réduire les inégalités éducatives ? (T) › Du traitement de la question sociale au replacement de la pédagogie au centre de l'école argentine. Enjeux politiques et apories théoriques de la lutte contre les inégalités éducatives - cintia indarramendi, Circeft Escol 09:00-09:20 (20min) › TRABALHO DOCENTE NA REDE PÚBLICA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: AVALIAÇÃO, RESPONSABILIZAÇÃO E PERFORMATIVIDADE - Marcelo Mocarzel, Universidade Federal Fluminense - Jorge Najjar, Universidade Federal Fluminense 09:20-09:40 (20min) › La surveillance et le maintien de la discipline dans l'enseignement secondaire public français : un régime disciplinaire en mutation - Morad Amrouche, Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail 09:40-10:00 (20min) 9:00 - 10:45 (1h45) Axe 3 : Modes d’évaluations et de jugement des dispositifs scolaires Ce qu’évaluer les contenus des apprentissages veut dire (U) › A transmissão da tecnologia da avaliação em larga escala no Brasil - Josiane Toledo Ferreira Silva, CAEd-UFJF, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro - Wellington Silva, CAEd-UFJF, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro 09:00-09:20 (20min) › La liaison école-collège comme réponse aux nouvelles problématiques éducatives. Comparaison de la prise en compte de l'élève par les enseignants dans deux réseaux école-collège, l'un en milieu favorisé, l'autre en REP + - Virginie Volf, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés 09:20-09:40 (20min) › « Interrogation des conclusions institutionnelles sur l'apprentissage de la lecture » - Anne-Claudine Oller, LIRTES - Sandrine Garcia, IREDU 09:40-10:00 (20min) › Comment les sciences sociales sont évaluées au lycée? Une visée comparative entre la France et le Brésil des processus de recontextualisation à travers les manuels - Julia Polessa Maçaira, Universidade Federal do Rio de Janeiro 10:20-10:40 (20min) 9:00 - 10:45 (1h45) Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires Prévention, expérimentation, dans et autour de l'école (V) › L'étude d'un dispositif expérimental de lutte contre le décrochage scolaire : le parcours JEM, Jeune Envie Motivation - Sandrine LEBRETON, Centre de recherche en éducation de Nantes 09:00-09:20 (20min) › L'influence du climat de l'établissement sur les parcours scolaires : le cas des "affectés contraints" de l'académie de Nantes - Lucy Bell, Centre de recherche en éducation de Nantes 09:20-09:40 (20min) › Intervenants-référents du Programme de Réussite Éducative : un statut précaire, des fonctions à investir - Laurie Sompayrac, Francophonie Education Diversité 09:40-10:00 (20min) › Clima escolar e desempenho: o impacto do cumprimento de normas na escola - Wagner Rezende, Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora 10:00-10:20 (20min) 9:00 - 10:45 (1h45) Cyber sexisme 1 (O) SYMPOSIUM Pause café 10:45 - 11:00 (15min) Pause café Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires Cyber sexisme 2 (O') 11:00 - 13:00 (2h) Axe 1 : Désigner, classer, ordonnancer les nouvelles problématiques éducatives Scolariser les générations et orienter les flux (W) › Traduction locale et réception de la préscolarisation par les nouveaux publics scolaires dans des territoires sensibles de l'agglomération lilloise - FRANCINE NYAMBEK KANGA-MEBENGA NNANA, Centre universitaire de recherches sur l'action publique et le politique. Epistémologie et Sciences sociales 11:00-11:20 (20min) › L'AP, un nouveau dispositif pour éduquer à l'orientation dans les lycées français ? - NATHALIE RICHIT, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation 11:20-11:40 (20min) › La professionnalisation de la formation initiale, une problématique éducative envahissante - Dominique Glaymann, Laboratoire interdisciplinaire d'étude du politique Hannah Arendt (EA 7373) 11:40-12:00 (20min) 11:00 - 13:00 (2h) Axe 2 : Les politiques de lutte et/ou de prévention autour des nouvelles problématiques éducatives Effets des dispositifs sur les rapports de pouvoir (X) › Les stéréotypes de genre chez des élèves scolarisés en milieu primaire : une comparaison internationale entre Lausanne et Barcelone - Antoine Bréau, Haute Ecole Pédagogique, Lausanne 11:20-11:40 (20min) › Les migrants à l'école : la construction située de la politique inclusive. Le cas de dispositifs d'accueil UPE2A en France. - Anne-Claudine Oller, LIRTES - Claire Cossée, LIRTES - Maïtena Armagnague, Grhapes - Isabelle Rigoni, Grhapes - Simona Tersigni, SOPHIAPOL 11:40-12:00 (20min) › O PROGRAMA DUPLA ESCOLA: UMA POLÍTICA DE PARCERIA PÚBLICO PRIVADA PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO GOVERNO SÉRGIO CABRAL. - LEONARDO FONSECA, UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO - FLÁVIA MONTEIRO DE BARROS ARAÚJO, Universidade Federal Fluminense 12:00-12:20 (20min) 11:00 - 13:00 (2h) Axe 4 : Agir dans l’école et dans les territoires Alliances éducatives (Y) › La coéducation dans les écoles ouvertes de la Villeneuve de Grenoble : Un projet éducatif global à l'échelle d'un quartier - Marie-Charlotte Allam, Politiques publiques, ACtion politique, TErritoires 11:00-11:20 (20min) › ORGANIZAR OS ESPAÇOS PARA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL EM UMA CIDADE SEM ESPAÇO:UM DESAFIO NO FORMIGUEIRO DAS AMÉRICAS - Karine Morgan, Universidade Federal Fluminense 11:20-11:40 (20min) › « Comment aider les élèves à mieux s'adapter ? » - SYLVAIN ROY, Health Services and Performance Research 11:40-12:00 (20min) › La coopération police / école. Une alliance éducative au service de la resocialisation des normes institutionnelles - anne wuilleumier, Institut national des hautes études de la sécurité et de la justice 12:00-12:20 (20min) 11:00 - 13:00 (2h) Cyber sexisme 2 (O') SYMPOSIUM Déjeuner 13:00 - 14:00 (1h) Déjeuner Session plénière de clôture. Faire bouger les lignes ? Recherches en éducation, rapport aux terrains et aux politiques autour des nouvelles problématiques éducatives 14:00 - 16:00 (2h) Session plénière de clôture. Faire bouger les lignes ? Recherches en éducation, rapport aux terrains et aux politiques autour des nouvelles problématiques éducatives Anne Barrère, Eric Debarbieux et Gilles Monceau

Personnes connectées : 1

Flux RSS